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基因常常被吹捧为患儿的智力和整体个性的最大贡献者。但是，大脑生成神经连接经验的基础上，在以后的IQ测试，在富氧环境中长大的孩子取得更好的成绩。精神科医生，作者莉莎艾略特指出的是，虽然基因奠定了初步框架，对人的大脑，经验确定的神经连接强度，强烈地影响着智能。因此，真正的环境和经验的影响不能被高估，而在早期的生活中的许多发展会影响孩子的智力。
语言
婴儿出生时神经元和神经连接比作为成年人，他们将有大幅增加，根据发展心理学家罗宾·哈伍德。2和5之间的年龄，大脑开始删节未使用的连接。这实际上是一个积极的事态发展，因为它可以让经常使用的神经连接变得更加复杂。然而，它影响语言的发展。他们说经常发生，较强的语言表达能力，和儿童暴露在生命的第一年为第二语言的儿童更有可能成为多语种。
母乳喂养
大多数人都知道的健康和营养母乳喂养的好处。作为婴幼儿母乳喂养的孩子谁拥有更高的智商的儿童相比，谁不获得更好的成绩，甚至控制了母亲的教育水平。面对面互动参与母乳喂养的刺激传递到大脑，和母乳中所含的营养成分，促进大脑的健康发展。长时间母乳喂养的孩子谁获得最大的利益。美国儿科学会建议母乳喂养至少要等到1岁以下，只要是可取的母亲和婴儿后。
压力和焦虑
婴儿受父母的压力和焦虑，没过多久，他们能够理解的语言。婴儿接触频繁的参数和其他压力的环境已经提高皮质醇的水平。的焦虑，可以减缓或改变他们的大脑发育。
感觉输入
在正常发育的情况下，孩子们的眼睛，耳朵和鼻子接触到的各种刺激。隔离或在黑暗和安静的房间中提出的儿童，然而，不正常发展。如果孩子的眼睛所涵盖的最初几个月的生活，她永远能够看到。虽然只有儿童生活在极其恶劣环境受到如此严重的感觉剥夺，在正常家庭的儿童受益接收大量的感官输入。您的孩子接触各种各样的景象，声音和气味的最初几个月，她的生活。这样做可能会有助于这些感觉在她的成人更加敏感。
电视
从发展来说，电视是最严重的刺激，家长可以公开自己的孩子之一。美国儿科学会建议，儿童的2岁以下，没有电视前观看。电视特技的好奇心和需要孩子们距离更充实的社会和智力活动。即使是教育电视是有害的，因为它通常需要儿童更长的时间才能从电视上学习的东西比他们自己的学习。谁看了过多的电视婴儿和幼儿的孩子有更多的困难与阅读，重视和社会的互动。
语言
婴儿出生时神经元和神经连接比作为成年人，他们将有大幅增加，根据发展心理学家罗宾·哈伍德。2和5之间的年龄，大脑开始删节未使用的连接。这实际上是一个积极的事态发展，因为它可以让经常使用的神经连接变得更加复杂。然而，它影响语言的发展。他们说经常发生，较强的语言表达能力，和儿童暴露在生命的第一年为第二语言的儿童更有可能成为多语种。
母乳喂养
大多数人都知道的健康和营养母乳喂养的好处。作为婴幼儿母乳喂养的孩子谁拥有更高的智商的儿童相比，谁不获得更好的成绩，甚至控制了母亲的教育水平。面对面互动参与母乳喂养的刺激传递到大脑，和母乳中所含的营养成分，促进大脑的健康发展。长时间母乳喂养的孩子谁获得最大的利益。美国儿科学会建议母乳喂养至少要等到1岁以下，只要是可取的母亲和婴儿后。
压力和焦虑
婴儿受父母的压力和焦虑，没过多久，他们能够理解的语言。婴儿接触频繁的参数和其他压力的环境已经提高皮质醇的水平。的焦虑，可以减缓或改变他们的大脑发育。
感觉输入
在正常发育的情况下，孩子们的眼睛，耳朵和鼻子接触到的各种刺激。隔离或在黑暗和安静的房间中提出的儿童，然而，不正常发展。如果孩子的眼睛所涵盖的最初几个月的生活，她永远能够看到。虽然只有儿童生活在极其恶劣环境受到如此严重的感觉剥夺，在正常家庭的儿童受益接收大量的感官输入。您的孩子接触各种各样的景象，声音和气味的最初几个月，她的生活。这样做可能会有助于这些感觉在她的成人更加敏感。
电视
从发展来说，电视是最严重的刺激，家长可以公开自己的孩子之一。美国儿科学会建议，儿童的2岁以下，没有电视前观看。电视特技的好奇心和需要孩子们距离更充实的社会和智力活动。即使是教育电视是有害的，因为它通常需要儿童更长的时间才能从电视上学习的东西比他们自己的学习。谁看了过多的电视婴儿和幼儿的孩子有更多的困难与阅读，重视和社会的互动。
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